受众如何认知社交媒体场域中的历史虚无主义

——基于1934条新浪微博评论的话语分析

黄世威 王玉玮^[1]

摘要：社交媒体中盛行的历史虚无主义已经成为影响改革开放和现代化建设的主要危险之一。用户作为社交媒体的主体，究竟如何认知社交媒体场域中的历史虚无主义？本研究从社交媒体微博评论话语文本入手，尝试从恩特曼的话语分析框架来考察微博用户对历史虚无主义的认知与态度，具体分析他们是如何理解历史虚无主义，如何对历史虚无主义进行因果解释、道德评价，以及对历史虚无主义的治理提出了哪些对策。通过对社交媒体用户在现阶段对历史虚无主义认知的检阅，既有助于把握当下社交媒体中历史虚无主义的传播特点与治理难点，从而对历史虚无主义进行针对性的治理；亦能够在治理环节中充分调动用户的“集体智慧”，进而有效发挥用户的“自治”功能，弥补传统治理环节中监管的“缺场”。

关键词：社交媒体；历史虚无主义；话语分析

当前，社交媒体已经成为公众话语实践的主要场域，各种思想多样陈杂、各种力量竞相发声。“主流意识形态与多样化社会思潮长期并存、相互激荡趋势越发显著”^[2]。这其中，影响改革开放和现代化建设的主要危险之一是历史虚无主义。^[3]习近平总书记曾一针见血地指出：“历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导”^[4]。因此，能否抵制历史虚无主义思潮事关我国意识形态安全、政权安全、政治安全。

社交媒体用户作为网络中最活跃的传播节点，亦成为历史虚无主义最主要的传播者与受众。在纪念五四运动100周年大会的讲话中，习近平总书记在寄语新时代中国青年时强调要“自觉抵制历史虚无主义等错误思想”。在社交媒体传播场域中，自觉抵制历史虚无主义则对用户提出了更高的素养要求，比如：如何甄别历史虚无主义，采取何种策略抵制历史虚无主义等。因此，厘清社交媒体用户在现阶段对历史虚无主义的认知，既有助于把握当下社交媒体中历史虚无主义的传播特点与治理难点，从而对历史虚无主义进行针对性的治理；亦能够在治理环节中充分调动用户的“集体智慧”，进而有效发挥用户的“自治”功能，弥补传统监管的“缺位”。

要引导大学生理性认识各种社会思潮的主要途径。随着改革开放的不断深入，世界各种思想文化相互交融和不同社会思潮的涌入，人们的价值观容易陷入迷茫，应以社会主义核心机制体系引领当代社会思潮（余德久，2010）。以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育工作是高等教育的重要使命（李前进、陈祝峰，2010）。增强思想政治教育内容的社会现实性和生活化、渗透力、生动性和鲜活力，不断提高思想政治教育队伍建设和创新思想政治教育的方式是增强思想政治教育的吸引力及其对社会思潮影响的重要途径（邱柏生、左超，2010）。加强高校“两课”建设、把社会主义核心价值体系融入校园文化、充分利用网络等媒介宣传社会主义核心价值体系是高校用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径（邓海宾，2011）。提高对各种社会思潮批判引导的重要性和紧迫性的认识、加强社会主义核心价值观体系教育、丰富思想政治理论教育渠道、加强社会舆论环境建设等（佘双好，2010）。原则上的一元性与多层次性相结合、途径上的灌输性与渗透性相结合、方针上的批判性与建设性相结合是发挥思想政治教育意识形态功能的重要方式（吴秀华，2010）。大学生接触和理解社会思潮的课外渠道多于课内渠道，形式多是碎片化地接触，缺乏系统性地把握，高校思想政治工作宣传应牢牢掌握网络舆论战场的主动权，不断壮大主流思想的舆论阵地（王易，2015），科学引导大学生理性认识各种社会思潮。