项目一 幼儿游戏基础知识学习

引言

同学们，你小时候做过这些游戏吗（见图1-1～图1-8）？做游戏时你快乐吗？身体和心理有什么感受？

图1-1 滚铁环

图1-2 跳房子

图1-3 摸瞎

图1-4 跳皮筋

图1-5 扛拐

图1-6 弹珠

图1-7 抽陀螺

图1-8 放风筝

看着这些做过或没做过的游戏，我们会觉得它们很亲切、很熟悉吧？不管到什么年龄，我们都会对游戏活动、自由、快乐有着由衷的热爱和向往。

从这里开始，让我们一起走进幼儿的游戏世界吧！

【项目目标】

1．了解游戏的含义。

2．认识幼儿游戏的种类和发展阶段。

3．掌握幼儿游戏的本质特征。

4．明确教具玩具在游戏中的价值。

5．了解幼儿游戏教育模式的发展，树立科学的幼儿游戏教育观。

【项目预备知识】

有了人类就有了游戏，在日常生活中，“游戏”一词经常被言说，它是一种极为普遍的社会生活现象。正如沛西·能所言：“游戏的精神是一个不可捉摸的，巧于规避的幽灵，它的影响可以在最难预料到的一些生活角落里找到。”对幼儿而言，游戏更是其基本活动形式之一，任何学前幼儿都离不开游戏。游戏融兴趣性、社会性、虚构性、创造性于一体，统整了幼儿的各种活动，在幼儿价值观定位、身心健康发展、文化形成等方面起着重要作用。那么什么是游戏呢？围绕“游戏”这一主题，进而分析幼儿游戏的内涵，把握幼儿游戏的特征和发展阶段，认识幼儿游戏与幼儿教育的内在联系，是我们首先需要探讨和解答的问题。