自序

整理这部书稿的那几日，正是金华的酷暑。

其实，把自己这几年在幼儿教育上的潜心耕耘整理出来，是盘桓在心里很长时间的愿望。只是一时真要付诸实现，心中甚为彷徨。

一日，与一位智者相谈，他用原本摆放杂乱的几个碟子摆出了不同的图形，并解释，很多事做着做着，就变成了一个形。我顿时释然，我的多年潜心积累豁然出现影迹，并最终给予我撰书的勇气。

说实话，身边的学前教育书籍大致可分两类，纯理论和纯实用：前者体系庞大，内容艰深，晦涩难懂；后者活动方案、技能指导等等较实用，但对老师的能力提升和发展帮助不大，限制创新和反思。因此，介于这两者之间的学前教育类书籍对于幼儿教师的专业成长更有益，更切合需要，文风亲切可读且实用，能促进幼儿教师提升与反思，利于专业发展。此为编书的初衷，为幼儿教师做一本亲切，可读，实用，有温度的书。

“善之本在教，教之本在师。”幼儿教师每天工作最累，最辛苦。在阳光工资的时代，提高教师软实力和软收入，给老师一个不竭的工作动力，如同河流，不舍昼夜，以自己的速度前行，无须催促，在逐步前行中提高专业水平。看着自己的一篇篇文稿，每一篇，每一稿都有故事，是它们，串联了五年来，我在金华环城幼儿园幼儿教育上的求索身影，它们正是应时代而生的产物，也正是送给最辛苦的幼教人的精神食粮，此也为本书的特点和亮点。如今翻看，心生喜悦与温暖，这是真诚而亲切的书，要真诚而亲切地奉献给我的同行。

书的名字为《做有温度的幼儿教育》，是因为我们始终跋涉与坚守在幼儿管理、教育与教学岗位上。本书所有文字都来自我们自身的日常工作经验，内容全面，从管理到保育到教学，涉及幼儿教师成长的各方面，是伴随幼儿教师成长有温度有精神有力量的伙伴。书分三个板块：胸怀改变命运——向老师和家长张开你的怀抱；让河流以自己的速度前行——愿孩子和家长爱我们；把孩子放在春天里——让孩子在有温度的教学中成长，分别站在园长、班主任、教师的角度进行日常工作的提升。我们关注幼儿教师专业成长，以园长、班主任、教师三个视角，而不是以居高临下的指导者的口吻来编写的。

希望这本书能引起幼儿教师的共鸣，使他们在每篇文章中找到自己工作的影子，进而产生自己的思考，提出自己的建议。这是一本开放的、动态的幼儿教师读物，适用于整个幼儿教师群体和相关的幼儿园教育工作者。如果各类读者能以自己的方式引申和丰富这本书的内涵，那么我也算初衷如愿了。

在本书的组稿和编撰过程中，我一直孜孜努力，按照最初的梦想进行创作，但由于水平有限，本书的不足之处在所难免，只能恳请读者指正了。特别感谢在这本书创作、整理过程中好多朋友、师长的支持和鼓励，是你们的力量使我有勇气和毅力坚持下来。感谢很多好朋友对此书的关注并尽力安排出版。希望这是一个很好的开端，沿着这样的思路，我会继续努力。

谢雄娟

2017年7月18日