序言

信息技术正在通过促进产品更新换代而带动产业升级，在我国经济转型发展中正发挥着基础性、关键性支撑作用。信息技术基础教材的编写需要体现新工科建设中对课程教学提出的新要求，体现现代工程教育的特点，适应新的培养要求。各专业的信息技术基础公共课程应将数字化思维、创新思维和创新能力培养作为课程教学的基本目标。

上海工程技术大学面向应用型工程人才的培养，组织编写一套以培养创新能力为核心的信息技术基础系列教材，以期为非计算机专业的大学生打下坚实的信息技术基础，提高其信息技术基础与专业知识结合的能力。本系列教材包括《计算机应用基础》、《C语言程序设计》《Python程序设计》《Java程序设计》《VB程序设计》等。

教材具有以下特点：

（1）以地方工科院校本科机械、电子工程专业的计算机基础教育为主，兼顾汽车、轨道交通、材料科学与工程、化工、服装等专业的计算机基础教育的需求。

（2）基于案例驱动的教学模式。教材以案例为分析对象，通过对案例的分析和讨论以及对案例中处理事件基本方案的研究、评价，在案例发生的原有情境下提出改进思路和相应方案。以课程知识点为载体，进行工程思维训练。

（3）以问题为引导。教材选择来源于具体的工程实践的问题设置情境，以问题为对象，通过对问题的了解、探讨、研究和辩论，学会应用和获取知识，辨别和收集有效数据，系统地分析和解释问题，积极主动的去探究，引导和启发学生主动发现，寻求问题的各种解决方案，计算思维、工程思维能力。

（4）实验教材。按“基础实验→综合实验→开放实验→实践创新”四层循序递进，逐步提升学生的实践能力。

本套教材可作为地方工科院校本科生信息技术基础教材.也可供有关专业人员学习参考。

蒋宗礼

2017.11