医贯 医贯砭

本书主编巩昌镇以访谈的形式记录了陆飚、王少白、李灿辉、金观源、陈德成、冷三华、彭增福、刘宝库、李永明等九位移居海外针灸人的贡献，内容涉及跳针针法、糖针、解剖针灸、反映点针灸、动筋针法、逆向刺激疗法、激痛点针灸、瘢痕松解术、针灸气球模型等。这些探索性发现既包含他们构建的新理论、创造的新方法，也包含对传统的深度挖掘和对经典的刮垢磨光，更是他们与时俱进、不懈努力的心血结晶。对针灸临床工作者有一定参考价值

本书主要以中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系建设实践为基础，展示特色化课程思政建设成效，为中医药院校课程思政建设提供参考借鉴。一是素材案例库，精选中医药自信主题典型素材，展示中医药发展伟大成就；二是优秀教学设计，精选中医药自信示范课程的优秀教学设计，展示典型课程的总体设计及若干知识点的教学设计；三是教学感悟，精选教师在中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系建设过程中的经验感悟，展示

本书为“十四五”国家重点图书出版规划项目之一。通过名老中医与带教弟子一问一答的形式，实景还原师承带教方式的授课过程，使读者身临其境深入领会名老中医临证思辨过程与解决实际问题的思路与方法。本书正文主要分3个部分，即医家小传、名家谈中医教育思想、医案节选。医家小传主要医家简介、临床特色及学术思想；名家谈中医教育传承部分主要叙述名家的中医教育思想，如何更好的培养中医药接班人；医案节选是本书的重点部分，将

本书是中医药自信教育研究与实践的系统总结、归纳提炼。主要从三部分阐述，一是中医药自信院校教育体系构建。包括构建中医药自信教育基础研究体系，解决中医药自信教育研究基础薄弱的问题；构建中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系，解决中医药自信教育与思政教育、专业教育两张皮的问题；构建中医药自信经典能力培养体系，解决学生中医思维淡化的问题；构建中医药自信实践能力培养体系，解决中医药自信教育与实践教学脱

本书从经典原文出发，立足古人视角，探求古哲本心，从天地人的客观规律来审视中医的阴阳五行概念和法则，对《内经》医学的核心理论和诊断方法、针灸理法都进行了系统深入的解读。写作雅俗相谐，内容理趣互生，广涉医学、传统哲学、天文、地理和文史诸领域。其语言通俗有趣，可发中医新手之蒙，其思想深刻高广，足启专业堂奥之秘。可谓兼收并蓄，积跬步于医学大道；披沙拣金，正法眼于灵素宗旨，对多项《内经》理论悬案给出了解读。

国医大师李士懋先生与其妻田淑霄教授共同推出平脉辨证体系的原创作品：《平脉辨证仲景脉学》《伤寒论冠名法求索》《平脉辨证经方时方案解》《平脉辨证脉学心得》《李士懋教授论阴阳脉诊》《平脉辨证温病求索》《论汗法》《火郁发之》《田淑霄中医妇科五十六年求索录》《平脉辨证治专病》《平脉辨证传承实录百例》（一、二）《平脉辨证相濡医案》《平脉辨证相濡医论）《李士懋田淑霄医学全集》上《李士懋田淑霄医学全集》中《李士懋

本书初成于1987年，曾作为湖南省中医药研究院首届研究生班内部教材使用，系刘炳凡先生毕生研究《伤寒论》之心血结晶。刘炳凡（1910—2000），男，汉族，湖南省汨罗人，研究员，硕士研究生导师，我国著名中医学家，首批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师。全书以辨六经病脉证为纲，以类方为目，条分缕析，阐微述要，汇通诸家，参以己意，议论平正，特色鲜明，又前冠导论，以为读者学习《伤寒论》之进阶，后附体

本书分上下两篇，上篇言方，下篇论药，以治疗风湿病常用的40余首经方和近20味《神农本草经》《伤寒杂病论》俱见药为研究对象，收集现代著名医家典型医案及重要论述，总结方证辨识指征、临床使用要点及个人遣药经验，重点总结展示了全国第五批老中医药专家学术经验继承工作指导老师张荒生教授临证四十余年的用方思路和配伍特色。本书所论扎实具体，切合实用，对中医临床工作者有一定的参考价值。

全书共分5个章节。第一章论述我对心系疾病的生理病理的理解，提出心、血、脉三位一体，其生理功能关键在“通”，以及“多虚、多郁、多痰、多瘀”的病机四要素。第二章论述了我临床常用的方法与体会，引入了邓铁涛提出的“五诊”概念，即把心病的必要检查作为诊察手段的补充。第三章提出了“补虚”“开郁”“化痰”“活血”四项治疗原则，以及“改善症状”“改善各项异常指标”“提高生活质量”三个主要治疗目标。第四章详细论述了