中国舞蹈史学研究的意义和任务是什么呢？无非是为了“考古以证今”，“以史明鉴”。因此，研究舞蹈历史和文化发展的自然规律及法则，成为舞蹈史学的主要任务。因为，“历史”不是守旧的护身符，而是创新的启示录。由于我们现在和未来的发展不可能摆脱传统的基础和影响，那么，在历史的研究中就是要让世世代代的祖先活过来，走在我们的前面，传授他们的经验教训。

本书将阎肃几十年来创作的歌曲汇集成书。阎肃多年来创作了大量百姓耳熟能详的歌曲，却散落在各个报纸、刊物上，从未成书，之所以编辑此书，一是为了缅怀阎肃先生，告慰他的英灵；第二个也为广大喜欢他歌曲的人们寻找一份寄托。书中将插入大量阎肃的老照片，精装印刷。

中国舞蹈史学研究的意义和任务是什么呢？无非是为了“考古以证今”，“以史明鉴”。因此，研究舞蹈历史和文化发展的自然规律及法则，成为舞蹈史学的主要任务。因为，“历史”不是守旧的护身符，而是创新的启示录。由于我们现在和未来的发展不可能摆脱传统的基础和影响，那么，在历史的研究中就是要让世世代代的祖先活过来，走在我们的前面，传授他们的经验教训。刘青弋博士，女。博士研究生导师。从事舞蹈表演、创作、教学、研究许

为了更好地借鉴美国高等舞蹈教育的经验，本书对中、美高等舞蹈教育进行了系统、全面、详细的比较研究，分析美国高等舞蹈教育之所以能够领先于世界的内在和外在原因。笔者认为，只有沿着从历史到现在、从宏观到具体、从现象到理念、从实践到制度的路径展开比较，深入分析两国舞蹈教育的差异，才能跨越文化的差异，探索中国高等舞蹈教育更多元的发展路径。

本书是以中国西南地区傩戏文化为专题的论文集，以多维视野切入，成果整体上形成梳理、开拓、创新的风格体系。“梳理”主要针对前期的研究成果。如吴电雷对三十年（1983-2013）贵州地戏研究情况进行梳理；庹修明《贵州傩戏文化》厘清贵州民间傩戏系统两个系列，三个层次的分类；刘怀堂考察近十年（1999－2008）傩研究现状，指出研究过程中存在的问题。“开拓”，指较以前的研究在学科领域具有较强的开拓性。陈玉平

《舞蹈的文化》一书提出舞蹈是人类最早发生的文化现象之一。舞蹈是原始人类生命情调最充足的表现，舞蹈是原始社会中拔高了的简朴生活，舞蹈随着原始人类身体的进化而发展，舞蹈又作为发达的肢体语言团聚起人类的原始社会。

潘晶，副教授，现执教于山东艺术学院舞蹈学院，主教中国民间舞蹈文化、中国舞蹈史、舞蹈教育学等本科及研究生课程。出版专著《乡舞乡情——山东三大秧歌探究》《多姿多彩的中国舞蹈》等。本书以山东传统舞蹈为依托，从民间习俗、神话传说与传统舞蹈三方面入手，以群策群力参与社会实践滋养学术，探析传统舞蹈深邃的文化底蕴，揭示传统舞蹈与民俗有机结合的规律及其自身的发展规律。使面临失传的“非遗舞蹈”不至于彻底消失，为舞蹈

谢雯雯副教授，新疆艺术学院舞蹈系舞蹈学教研室主任，硕士研究生导师。研究邻域和专长：中国民间舞蹈教学、编创与理论研究。荣获“教书育人先进个人”“申硕工作突出贡献者”“自治区教学能手”等称号。本教材是我国第一部哈萨克族舞蹈教材，共分为理论与实践两个部分。主要是在老一辈新疆哈萨克族舞蹈艺术家建立的教学训练组合基础上，加入近年来哈萨克族舞蹈教学具有代表性、训练性、表演性、风格性组合。既在表演性上提高了专

舞蹈是一种人体动作的艺术。但是，这个人体动作，必须是经过提炼、组织和美化了的人体动作--舞蹈化了的人体动作。《舞蹈编创的诗情画意》通过对舞蹈律动、舞蹈设计、舞蹈语言、舞蹈交响的介绍来告诉我们这个王国如何构造的，并且具体地阐述了舞蹈诗和舞剧的结构要素、结构形态，以便我们更深入地了解舞蹈艺术。

《素质教育舞蹈文集》由舞蹈美育论、调研与考察、素质教育舞蹈和实验经验四个部分构成。通过对舞蹈美育理论的溯源，与相关领域专家的研讨，以及深入社会的实践与调研，较客观地将我国素质教育舞蹈的现状与研究成果集结成具有学术价值的论文集。

梨园戏被称为“宋元南戏活化石”，它既有着丰富的身段表演科范，又传达出南戏特有的文化意蕴。梨园舞蹈是在传统梨园戏表演科范基础上，提取手姿、步态、动律、“十八步科母”等动作形态，立足舞蹈教学本身而建立起来的一套戏曲舞蹈教材。《梨园舞蹈形态基础》这套教材主要是对旦、丑两科表演科范的系统整理，这不仅对中国舞蹈资源的一种补充，也是对中国戏曲文化的一种传承。旦科部分：梨园舞蹈旦科表演科范较为系统，易于整理。因

本书展示了丹麦芭蕾学派代表人物奥古斯特·布农维尔和丹麦童话大师汉斯·克里斯蒂安·安徒生横跨38年的来往书信，帮助读者了解两位艺术大师的个人生活和他们身边发生的有趣事件以及他们艺术创作中从未公开过的动人故事。本书出版对研究丹麦芭蕾学派和了解当时的社会文化生活，具有十分可贵的历史价值和史料作用。

王芷苏，副教授，现为国防大学军事文化学院军事文艺创演系军旅舞蹈表演教研室主任、学科带头人，硕士生导师。荣立个人三等功2次，享受军队优秀专业技术人才岗位津贴。李乔，讲师，现为北京戏曲艺术职业学院讲师。曾荣获北京市教学成果一等奖等奖项。“启发式教学”这一教育理念在舞蹈教育中被更多地提及和应用。本书讨论的重点便是如何更好地在专业舞蹈教育中应用“启发式”教学法，提高教学质量和效率。本书主要分为四章，第一章

《中国汉唐古典舞术语词典》为北京舞蹈院纪念建校60周年系列丛书，北京市教育委员会科技创新平台项目。《中国汉唐古典舞术语词典》对汉唐古典舞中的专业名词等多个方面进行归纳与解释。对于汉唐舞初学者、爱好者具有一定参考价值。

李琦，毕业于北京舞蹈学院，现任西北民族大学舞蹈学院院长、教授、硕士研究生导师。甘肃省舞蹈家协会副主席。韩晶，西北民族大学舞蹈学院副教授。该书稿是西北民族大学建设国家一流本科专业规划教材。敦煌舞是依据敦煌壁画舞姿创造的中国古典舞流派之一，其风格因兼有本土及域外艺术特点而具有独特之处。在前人挖掘、探索、创造敦煌舞的基础上，该书稿作者进一步将把杆训练融入敦煌舞教学中，借助敦煌壁画中非正常运动力学的人体呈

《少儿舞蹈教学与训练（视频精华版）》一书，主要包括疯狂的小司机、蜜瓜熟了、快乐的小象、TomAndJerry、可爱的小蜜蜂、爱睡觉的加菲猫、我读书我快乐、小小机器人、美丽的草原我的家、海底总动员10课内容。本书采用图文并茂的形式，考虑到舞蹈教材的实用性和趣味性，本书引入视频二维码，每一课都配有该课的舞蹈视频二维码，学生或者老师只要扫描二维码，就可以自主地进行学习或者授课。《少儿舞蹈教学与训

本书记录了作者的舞蹈人生。主要内容有：舞润青春、舞涌心泉、舞梦情缘和师生情缘四部分。民间舞组合是一门基本训练课程,提高学生身体的控制力和协调性,培养审美情感,自信心和想象力,是民间舞蹈教学的重要步骤。但民间舞课堂组合的训练也有一定的局限性,可以通过舞台实践大大增强学生对民间舞蹈的认知,更加理解民间舞蹈组合与舞台实践的关系。舞蹈课堂组合为舞台实践奠定了基础。